课程信息
在这里，我们提供有关课程要求的信息, 每个项目的课程描述和罗德州学术地图, 一个学期一个学期的计划，帮助你在四年内毕业.
基础教育B.A.
关于基础教育计划
如果你有激情和热情与年轻人一起工作，B.A. 在初等教育与中级水平的认证准备你一个非常有意义的职业生涯教小学和初中学生. 除了参加教育课程, 您将选择数学或普通科学的教学重点，以获得在该领域教学所需的适当深度和学术严谨性. 成功完成本课程后, 你将有资格获得在esball官方网教授初等教育(1-6年级)和中级教育(5-8年级)的完整认证.
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纪律写作
为什么写作对你的学科/领域/职业很重要?
Writing is central to the field of education as it is through writing that we make sense of the world; learners use writing to think, 发现, 要理解. 写作也是一种沟通手段，教师候选人必须表现出与家庭和社区沟通的写作能力, 撰写学生的学术报告, 为代课教师撰写计划，并参与有关地区的专业写作, 州级和国家级.
最重要的是, 写作是一门艺术和一门手艺:我们写作是为了传达信息, 来表达, 通知, 娱乐, 要记住, 来解释, 惊喜, 检查, 教, 说服, 说服, 要分析……，未来的教师必须表现出在这些(和其他)写作领域的能力, 最终, 他们将在课堂上为学生充当作家和写作的榜样.
哪些课程被指定为满足学科写作(WID)要求? 为什么选这些课程?
eled469学生教学研讨会(小学)
ECED 469学生教学研讨会(幼儿)
leed469和ECED 469都是顶点课程. 他们概括了学生将在整个项目课程中从事的各种写作经验, 最后是教师候选人工作样本(TCWS).
TCWS是一篇学术文章，讲述学生如何参与学习某一特定方面的内容, 同时也用writing to:
- 情境化教育环境
- 计划课程
- 用不同的方法分析数据
- 解释一个学习过程
- 评估结果
- 反思所做的决定和未来的方向
学生将在你们系的WID课程中学习和练习什么形式或类型的写作? 为什么会有这些类型?
小学和早期儿童课程的学生应该期望参与三种写作:
- 学术(研究论文、演讲、案例研究)
- 与学生的专业沟通, families and community partners; philosophies of education and statements of belief)
- 反思性(为了指导教学而回顾教学/学习)
正如他们在这三个领域所写的, 学生将有机会练习其他类型的写作, 包括:
- 信息
- 有说服力的
- 分析
- 反光
- 的意见
学生参与的所有写作都将帮助他们学习
- 绘制学生学习随时间的增长情况
- 记录学生对写作内容、学科、类型态度的变化
- 提供关于如何前进的建议
在你们系的WID课程中，学生会遇到什么样的教学实践?
在小学和幼儿课程的学生将体验, 第一手, 他们将要求学生进行写作练习:选择主题, one-to-one writing conferences with the professor; meeting in response groups in class to share writing and receive feedback; examining what makes a piece of writing effective – or not effective – and discussing why; reading model pieces in a variety of genres and discussing characteristics of effective writing; participating in the process of developing a rubric on which their own writing will be assessed – engaging in self-assessment, 然后反思题目设计和评估的过程，以及这对未来学生的工作意味着什么.
当他们满足了你部门的WID要求时, 学生应该知道和能够做什么写作?
他们应该知道写作的力量:提供信息, 指导, to influence; that the genre and form depend on the purpose and audience; and that writing is a process which is recursive, 不是线性的，而且需要很长时间, 不间断的时间.
