历史B.A. 和小

RIC历史系学生参加CRCA海报展示

从学士课程中期待什么

B.A. 在历史上提供了一个宝贵的视角,历史和世界事务, 还有批判性阅读, 研究, 写作, 分析和组织能力.

选择辅修历史

如果你已经在攻读专业,但对历史很感兴趣, 你可能对辅修历史感兴趣. 我们的程序细节,下面,也包括这个程序选项的信息.

B.A. 项目的结果

学生毕业后准备研究生院,法学院和职业生涯:

  • 业务
  • 公务员
  • 政府
  • 研究
  • 教学

对法律预科感兴趣?

如果您对法律预科课程感兴趣,我们提供一份 大学法律预科顾问.

对中学教育认证感兴趣?

如果你想攻读中等教育教师资格证书, 专攻历史, 参观 中学教育课程.

历史专业信息

所有文科和中等教育历史专业的学生必须向历史系提交一份作品集,以便进行程序性评估. 预计作品集将提供学生表现的发展性证据,而不是概要性证据,并且作品集工件将反映部门的学习成果.

投资需求

您将解释必修课程中的工件如何满足特定标准. 人工制品被认为是一件实质性的证据(例如.g. 学期论文, 书评, 重要的论文, 文档分析, 你在必修课上的论文或考试. 

工件

你的作品集应该包括以下工件: 

  1. HIST 200或HIST 282
  2. HIST 361或HIST 389
  3. 从两个高级课程(200级和300级课程)中选择工件, 至少有一门300级的课程
作品集内容
  1. 封面页:封面页概述了您提交的课程成果及其与部门成果的联系. 你还应该包括一份个人评估总结,解释你在达到部门目标方面的优势和劣势.
  2. 介绍:为你的作品集写一个简短的介绍,总结工件的内容,以及每个工件如何处理部门的学习成果 
  3. 公共工件:所有学生的作品集将包括两个公共工件. 这些文物是来自HIST 200(历史调查的性质)或HIST 282(历史事项II:历史研究)和HIST 361(历史研究研讨会)或HIST 389(历史事项III:高级研究项目)的主要论文.)
  4. 附加工件:所有学生的作品集将包括两个来自高级历史课程的附加工件. 当你选择你的藏物, 注意所有的部门结果都是跨工件表示的.

请注意:一个工件不需要解决所有问题, 甚至大多数, 某一特定标准或部门成果的指标. 

过程

每个完成作品集的学生都被分配了一个共享文件夹. 请检查您的电子邮件共享链接. 

  • 对于每个工件, 创建一个包含封面的文件, 介绍的文章, 还有课程里的藏物. 请确保教授的名字出现在封面上. 
  • 将工件上传到适当的文件夹中. 
  • 与课程讲师共享文件夹. 

如果您有任何问题,请与Kiser教授联系 akiser@cyberstreetmedia.com.

中等教育专业历史专业作品集要求

所有中学教育专业的学生必须向历史系提交一份作品集,以便进行程序性评估. 预计作品集将提供学生表现的发展性证据,而不是概要性证据,并且作品集工件将反映NCSS主题标准和部门的学习成果. 

您将通过解释必修课程中的工件如何处理特定的标准,为每个标准记录内容知识. 人工制品被认为是一个实质性的证据.g. 学期论文, 书评, 重要的论文, 文档分析, 你在必修课上的论文或考试. 

工件

你的作品集应该包括以下工件: 

  1. HIST 200或HIST 282 
  2. HIST 362或HIST 389 
  3. 从两个高级课程(200级和300级课程)中选择工件, 至少有一门300级课程 
作品集内容
  1. 封面页:封面页(见附件)概述了您提交的课程工件及其与NCSS主题标准的联系. 你还应该包括一份个人评估总结,解释你在满足部门成果和NCSS标准方面的优势和劣势. 
  2. 引言:为你的作品集写一个简短的介绍,总结工件的内容,以及每个工件如何解决部门的学习成果和NCSS主题链. 
  3. 公共工件:所有学生的作品集将包括两个公共工件. 这些人工制品是HIST 200(历史调查的性质)或HIST 282(历史事项II:历史研究)和HIST 362(历史阅读研讨会)或HIST 389(历史事项III:高级研究项目)的主要论文。.
  4. 附加工件:所有学生的作品集将包括两个来自高级历史课程的附加工件. 当您选择工件时,请注意所有的部门成果和NCSS主题线都在工件中表示出来. 

请注意:一个工件不需要解决所有问题, 甚至大多数, 某一特定标准或部门成果的指标.

过程

每个完成作品集的学生都被分配了一个共享文件夹. 请检查您的电子邮件共享链接. 

  • 对于每个工件, 创建一个包含封面的文件, 介绍的文章, 还有课程里的藏物. 请确保教授的名字出现在封面上. 
  • 将工件上传到适当的文件夹中. 
  • 与课程讲师共享文件夹. 

如果您有任何问题,请联系April Kiser教授 akiser@cyberstreetmedia.com.

提交日期

提交您的投资组合在您的计划要求的结论在历史上. 对你们大多数人来说, 这将在你的HIST 361或HIST 389研讨会论文结束后的最后一年进行. 完成课程需要提交. 中等教育学生提交作品集的过程分为两个阶段. 所有的工件, 除了研讨会论文(HIST 362或HIST 389), 必须在服用SED 410之前提交, 历史/社会研究实习. 研讨会论文必须在实习结束后提交. 请记住,作品集是学生教学的入学要求. 中等教育的学生还必须参加实践II内容考试,作为学生教学录取过程的一部分.
 

请在提交历史系所有课程的论文时遵守以下指导原则. 个别教师可能会注意到某些例外情况, 所以也请注意每篇论文的要求.

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对历史感兴趣?

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计划的细节

课程信息

在这里,我们提供有关课程要求的信息, 每个项目的课程描述和罗德州学术地图, 一个学期一个学期的计划,帮助你在四年内毕业.

课程要求

课程描述

罗德州学术地图

程序/学习目标

完成本课程后,学生将能够:

  • 了解历史学家如何收集, 解释和分析广泛的主要和次要来源数据/材料(包括文学), 地理, 政治和社会经济材料)以及历史学家如何从这些信息中构建连贯的叙述.
  • 展示历史分析和解释的技能, 比如比较和对比, 区分历史事实和解释, 多角度思考, 分析因果关系, 比较相互竞争的历史叙述, 认识到历史解释的试探性,并分析过去的影响.
  • 按时间顺序全面思考, 识别历史叙事的时间结构和理解历史文本的意义, 专著和文件, 包括他们的受众, 目标, 观点和偏见.
  • 发展研究能力,使他们能够制定历史问题和主题, 获取和质疑历史数据, 确定可用记录中的差距, 将资料放在语境中,构建可靠的历史解释.
  • 展示他们的历史知识, 世界各地不同民族和传统的文化和价值观,比较其延续和变化的模式.
  • 了解政治相互作用和相互依存的历史背景, 社会, 不同文化背景下的科学技术.
  • 通过在各种口头和书面作业中清晰、准确地检查和交流,形成并解释他们对过去的理解.
  • 运用各种可用材料展示研究技能, 包括在图书馆里找到的, 档案, 博物馆和电子资源.
  • 展示成为一个独立的终身学习者所必需的技能.
     

纪律写作

1. 为什么或在哪些方面写作对你的学科/领域/职业很重要?

写作是研究历史的基础. 没有文字,就没有历史. 为了从过去吸取教训, 历史学家依赖于写作,并且在任何时候都全身心地投入到写作中. 对书面文件的分析和对其中发现的内容的清晰交流对这门学科至关重要. 我们充分利用其他资源(口述传统), 物质文化的遗迹), 但是,文字是那些不再会说话的人向我们传递思想的唯一媒介, 感受和他们所知的那个时代的事实.

写作不仅是历史研究的基础, 它也是我们与专业同事交流的方式, 学生及市民. 有效而清晰的文字是历史研究的基础.

西蒙。沙玛, 著名的艺术史学家, 他说,历史学家处理的是“辉煌而混乱的过去”.历史学家应该以更有序、更容易理解的视角来研究混乱的过去和现在.

2. 哪些课程被指定为满足学科写作(WID)要求? 为什么选这些课程?

历史系指定HIST 281,282和389为其WID课程.

HIST 281向学生介绍历史作为一门专业的历史, 历史的子领域,如社会, 政治, 经济等. 同时让他们写一些典型的历史课作业:概要, 简讯和书评等等.

HIST 282向学生介绍一个历史主题,然后每个学生在该主题中选择一个主题进行研究并写一篇论文. 前两门课程为历史系在200级和300级的写作水平提供了基础.

HIST 389允许学生建立他们在早期课程中学到的技能,以便自己设计一个研究项目.

3. 学生将在你们系的WID课程中学习和练习什么形式或类型的写作? 为什么会有这些类型?

历史系的学生将学习写故事, 分析, 以及对历史资料的解释——这是这门学科的基本组成部分.

4. 在你们系的WID课程中,学生会遇到什么样的教学实践?

历史系的WID课程以工作坊/研讨会的形式进行. 实际上不会有教授讲课. 而, 学生将被分配阅读和/或简短的书面材料,这些材料将在课堂上作为讨论点. (为这些会议作准备, 要求学生带来与当天作业相关的工作表(低风险写作). 学生也将做小组作业, 例如,对历史资料的解释/剖析.g. 《esball官方网》.

5. 当他们满足了你部门的WID要求时, 学生应该知道和能够做什么写作?

完成历史系WID课程的学生应该能够分析和解释历史材料, 无论是历史学家的作品, 文章, 专著, 教科书或原始资料(所研究的历史时期的材料). 他们应该能够制定研究问题,然后研究和写一篇历史论文,有一个强有力的论文陈述,并提供证据,支持论文的论文.

辅修历史

选修辅修课程可以让学生探索专业之外的其他兴趣领域,并建立跨学科的联系. RIC的小领域是对所有主要研究领域的补充和加强. 通过声明未成年人, 学生们可以在求职中脱颖而出, 实习, 还有志愿者的机会.

辅修历史