我们的教师研究
看看心理学系目前正在进行的研究以及领导这些项目的教师.
发展心理学
研究兴趣: 库克探讨了青少年反社会行为的风险因素和轨迹. 她的研究使用国家数据集来检查青春期的风险因素对成年后反社会行为轨迹的影响.
库克还在研究发育压力源, 生理反应性与青少年危险行为. 她的研究在一个社区青少年样本中考察了亲子关系和同伴能力对青少年压力反应和风险行为的性别差异. 欲了解更多信息，请访问 青少年家长及同伴实验室.
社会心理学
研究兴趣: 多托洛的研究探讨了社会身份是如何构建和维持的, 以及社会和制度结构塑造它们的方式. 她在女权主义心理学方面的研究以种族为中心, class, gender, 性与定性研究方法.
社会与环境心理学
研究兴趣: 拉卡斯感兴趣的是了解是什么促使人们关注并愿意采取行动来解决社会问题. 她的大部分工作都是在跨学科团队中进行的, 整合多个领域的思想和方法，产生研究环境问题的新方法.
目前的研究方向集中在:
- 了解影响人们对 气候变化的关注的因素以及他们执行亲环境行为和支持环境政策的意愿.
- 人们被赋予的标签(与他们的心理健康有关)是怎样的, 环境保护论, 或过去的暴力行为)塑造了他们看待自己和他人看待自己的方式.
- 性别规范如何塑造人们对风险的认知和执行健康行为的意愿.
- 将人类行为和风险感知反馈整合到气候和局部生态系统的建模中.
发展心理学/成瘾研究
研究兴趣: Ladd对青少年对刮刮彩票图像的认知进行了横断面(按年龄)调查. 他的研究探讨了青少年对刮刮彩票的认知是否存在发育差异. 赌博研究计划.
社会心理学
主要研究方向: 马洛伊教授对包括感知在内的人际和群体间行为感兴趣, affect, 公开的行为. 最近，在美国政府的资助下.S. -以色列两国科学基金会, 他已经开始了一项关于倾听及其对两个人的影响的研究计划。. Malloy教授对循环数据的统计模型也很感兴趣.
研究兴趣: 马可的兴趣是青少年睡眠智能领跑者计划. 她的研究得到了美国国立卫生研究院的资助.
mmarcotte@cyberstreetmedia.com
社会认知
Dr. 梅丽莎·马科特获得了B.A. 在心理学和B.S. 在esball官方网的化学依赖和成瘾研究中. 她继续攻读硕士学位和博士学位.D. 在URI的行为科学, 专注于多元文化心理学和研究设计与统计. 最初是伍恩塞克斯的第一代大学生, Marcotte于2017年回到RIC，开始在RIC的心理学系任教, 目的是给她的学生, 尤其是STEM领域的第一代和其他代表性不足的学生, 学习的机会, 参与, 培养对统计和研究方法的热爱.
Marcotte从事定量和定性研究方法. 她管理着心理学系的社会认知实验室, 本科生和研究生的研究助理在哪里使用生理设备, 比如眼球追踪器和心率监测器, 测量参与者的 对个人身份的反应触发. 作为一名佛教徒和Kingian非暴力训练师, 她目前的研究重点是导致 认知失调，这导致人际和个人的行为 侵略. 她还对预防此类暴力的潜在干预措施和实践感兴趣. 其他研究领域包括经验和影响 性别规范 和期望, 归属感 在大学生中，又如何 正念 会影响 幸福 大学生.
临床心理学:行为医学和成瘾研究
主要研究方向: 水疗中心对开发和测试针对多种行为改变的创新干预措施感兴趣. 更具体地说, 通过针对吸烟, 酒精滥用, 不健康的饮食和久坐不动的生活方式——心血管疾病最突出的生活方式风险因素, 2型糖尿病和一些癌症——他的目标是帮助阐明多种行为改变的科学，同时促进健康, 健康和疾病预防.
msumeracki@cyberstreetmedia.com
认知心理学
研究兴趣: Sumeracki的研究重点是基于检索的学习策略，作为改善STEM学科长期和有意义学习的一种方式. 她的项目包括研究如何优化检索作为一种学习技术, 在年轻学生群体中调查基于检索的学习，并检查个体差异是否与基于检索的学习方式的有效性相互作用.
tweinstein@cyberstreetmedia.com
社区心理学
主要研究方向: 我在社区心理学方面有一个活跃的研究实验室，使用系统方法来促进心理健康和整体福祉. 生态学理论指导我的工作, 其中强调了影响个人的多种生态系统, 包括家庭, school, work, 社区, 和社会.
我重视与各个领域的专家进行持续的研究合作, 包括心理学, 精神病学, 社会学, 公共卫生, 教育, 还有儿科医学. 研究生和本科生都可以在本实验室进行各种研究课题，包括:
以社区为基础的预防 & 干预
压力与健康，包括:
- 大学生的危险行为
以社区为基础的公立学校改善计划，包括:
- ESL/ELL教学和教师教育
- 移民和难民学生的经历