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我出生在波士顿，但在我两岁的时候，我的家人搬回了韩国. 我在韩国首尔长大并接受教育，成绩是B.A. 高丽大学亚洲史专业(1996-2000). 2001年，我回到了美国.S. 完成了我的M.A. 他在宾夕法尼亚州匹兹堡大学获得东亚研究学位. 我继续读博士.D. 他是匹兹堡大学艺术与考古系的一名学生, 但后来转到加州大学, 圣芭芭拉分校, 继续和我的导师合作, Dr. 安东尼·巴比里，他搬到了加州大学圣巴巴拉分校. 在UCSB, 我可以专攻中国古代史和文献学, 深入而广泛地学习从东亚(中国), 朝鲜文, 日本历史), 中国文学, 以及古代地中海历史，人类学和考古学. 我完成了博士学位.D. 在加州大学圣巴巴拉分校历史系从事中国古代文化、材料和法律史研究. 我的毕业论文研究的是中国秦汉时期(公元前221年-公元220年)的粮食再分配制度. 本文介绍了粮食资源作为赋税或贡饷征收后，重新分配给臣民的各种渠道, 口粮, 救援, 礼物, 以及宴会——并调查了中国早期的食物再分配规定是否按照其理想目的得到了遵守.
在加入esball官方网历史系之前, 2014-15年在美国史密森学会做博士后研究, 在那里我可以和中国古代的船只一起工作. 自2015年以来，我一直在RIC教授东亚历史. 我也一直担任全球研究主任，教育和鼓励RIC的学生成为全球领导者. 甚至在大流行之前, 我在网上开发并教授了一些课程, 在疫情期间，我能够最大限度地利用同步和异步在线课程的好处. In 2022–23, 在我休假的时候, 我有幸在台湾中央研究院做了一年的访问esball官方网, 由台湾国立中央图书馆中国研究中心主办. 在台湾待了一年, 我对清朝皇家收藏的青铜器进行了研究, 以及中国古代的宴会. 当我花时间在图书馆和博物馆做研究的时候, 我也有机会参观了许多历史名胜，不仅在台湾, 还有其他亚洲国家，比如韩国, 日本, 和我的家人一起去新加坡. 我期待着在课堂上与我的学生分享我在台湾和其他国家的经验. 我也希望我的经历可以鼓励和激励学生探索这个最小国家之外的世界.
http://www.里克.edu/news-Events/news/ric-faculty-member-explores-imperial-public-feasts-ancient-china
选定的出版物
我目前正在写一本书的手稿, 暂定名为《贝博esball官方网站》, 法律, 和考古学. 我的研究兴趣包括社会, 文化, 法律, 以及古代中国和东亚的物质文化和历史，特别关注食物再分配, 饮食条件, 青铜器的使用背景, 以及东亚的医药食品. 我最近的出版物包括:
“船只的容量:从目录，铭文和物品”， Ars胶预计在2023-2024年.
《esball官方网》，《贝博esball官方网站》，ABC-CLIO, 2021.
《贝博esball官方网站》 古希腊、罗马和中国的统治者和被统治者剑桥大学出版社，2021年.
“东北亚发酵食品的历史”，载于 亚洲民族发酵食品和酒精饮料， b施普林格，2016.
《贝博esball官方网站》, 法规, 中国秦汉时期的口粮 东方经济社会史杂志, 59.4 (2016), 555–89.
课程
HIST 102:多种声音:世界上的亚洲
历史102是一门通识教育历史课程，满足esball官方网通识教育计划的历史分布要求. 本课程将引导你完成一系列引人入胜的学习活动(讲座), 视频, 阅读, 作业, 集体活动, 讨论, 了解历史来源的性质和对历史esball官方网的各种看法, 宗教, 文化, 以及近代东亚在全球化进程中与世界的互动.
HIST 238:中国帝国早期
本课程旨在介绍和实践对各种来源(原文)的批判性研究, 视觉, 中国早期帝制历史研究的材料和方法. 学生们将根据记录的来源，批判性地阅读汉代正史选集和最近出土的文献, 写作的目的, 政治形势, 作者的个人经历和观点, 以及记录的价值. 也, 学生研究描述历史esball官方网和仪式传统的视觉图像，讨论如何理解这些历史esball官方网, 解释, 并由同时代的人评估古代中国人的实际生活方式, 如果只看文字记录，哪一点很难辨别. 在线目录, 来自主要博物馆的物品信息, 在本课程中，我们将利用各种数字资源来实践和学习数字历史.
HIST 239:通过艺术和文学的日本历史
本课程考察了日本历史从古代到明治时期(-1912年)，以日本的社会和文化发展为重点，采用各种方法, 包括考古遗迹, 视觉材料, 艺术, 和文学. 除了使用翻译的书面文件, 文学, 还有历史文章, 学生将被训练分析和解释视觉图像，如图纸, 绘画, 作为研究明治维新前日本历史的主要资料. 这种跨学科的历史可视化方法将向学生介绍历史研究和教学的新领域.
HIST 345:冲突、全球化和现代东亚
由于西方和日本帝国主义对东亚的影响，19世纪和20世纪的近代中国历史充满了内外冲突. 本课程探讨东亚(中国)近代史, 韩国, 和日本)专注于政治, 社会, 以及东亚人民在现代化和全球化进程中所经历的文化斗争和战争. 学生通过鸦片战争考察东亚社会的转型和改革, 中日战争, 日俄战争, 日本入侵中国和朝鲜, 中国内战, 二战, 以及19世纪到20世纪的朝鲜战争. 学生们还调查了历史教科书中很少讨论的第二次世界大战期间东亚地区的战争罪行.
HIST 390:定向学习
在与教授讨论后，可以根据学生的兴趣来决定话题. 前面的主题涵盖了各个地方, 期, esball官方网, “韩国历史文化”等领域, “柬埔寨内战和种族灭绝”, 《esball官方网》, 以及《esball官方网》."
FYS 100:东亚食品与医药
学生们研究饮食文化, 饮食习惯, 和东亚(中国)的医学传统, 韩国, 和日本)从人类学和历史的角度. 学生学习健康和健康食品的概念, 研究东亚的哲学和文化传统. 也, 本课程将东亚医学实践作为西方世界的替代医学, 比如草药, 反射疗法, 和针灸.
全球研究与世界
在这门跨学科的全球研究入门课程中, 学生将能够理解当前的全球问题, 批判性地分析和整合信息, 并在一个概念的研究中应用多个学科, 文化, 的想法, 或者与世界不同地区有关的问题. 本课程的重点是理解国际体系和机构的复杂性和动态性, 以及理解他们社会之间的相互关系, 政治, 文化, 还有历史因素. 从这门课上, 学生将学习理解当前问题的历史背景，以及欣赏其他文化和人民.
该课程还旨在与RIC出国留学办公室和国际教育委员会合作，以满足对出国留学和/或旅游感兴趣的学生日益增长的期望和需求. 学生将仔细研究自己感兴趣的话题和领域，并以研讨会的形式与全班分享. 在这个课堂上, 学生将被介绍到各种国际教育机会和教师可以指导和建议，当他们准备他们的旅行和当他们在国外. 从国外留学归来的学生也可以从这门课中受益，因为他们可以将他们在国外的经验和知识应用到全球研究的学术话语中. 我们也欢迎国际学生参加这个课程，这样他们就可以分享他们在自己国家学到的东西和经历, 认识那些愿意学习和欣赏他们文化的学生.
本课程是全球研究专业和辅修课程的必修核心课程, 但是，任何学科的学生都可以选修这门课，这样他们就可以具备全球领导力和国际视野，最终为他们未来的学习领域和工作场所做出贡献.
教学领域
古代和早期中国帝国
东亚历史
日本历史文化
韩国的历史、文化和语言
《esball官方网》
全球研究概论
历史的数字人文